¿PORQUÉ TRABAJAMOS ,COMO TRABAJAMOS?

Gabriela y Verónica. Preescolar 2009



Consideramos necesario pensar en las necesidades sociales e individuales y tener en claro el sujeto o persona que recibimos . Hablando en sentido estricto y refiriéndonos al nivel inicial decimos que: visualizamos al niño como "una persona en crecimiento y en una etapa de formación, lo que implica ser sujeto con la ayuda de otras personas".
En sentido amplio, creemos conveniente plantearnos el interrogante
¿QUE TIPO DE PERSONA FORMAR? Formar sujetos libres, críticos, creativos, responsables, expresivos, cooperativos, solidarios, comunicativos, autónomos, independientes, conscientes de sus limitaciones y posibilidades personales. Por eso elegimos el Constructivismo como teoría en la que fundamentamos nuestra labor educativa. La idea central del constructivismo aplicado al proceso de aprendizaje son, entre otros:
~ "La importancia de los conocimientos previos para aprender, para poder aprovechar los nuevos conocimientos. “

~ "Asegurar la construcción de aprendizaje significativos capaces de producir efectos autoestructurantes en la capacidad cognoscitiva de los educandos".

~ "El educando es el responsable único e insustituible de su propio aprendizaje. La importancia del aprender a aprender".

~ "La forma de ayuda externa y las implicaciones que tiene el rol de la maestra, como la que guía, orienta, anima, mediante la intervención pedagógica adecuada y oportuna.”

“Aceptar el papel preponderante del error como parte del aprendizaje constructivo”

Siempre en el marco de los valores cristianos, y teniendo a Santa Juana como ejemplo de vida por su entrega y respeto el ser persona.

Nosotras como educadoras de la Compañía de Maria tomamos los desafíos y intentamos dar respuestas .

Desde una mirada positiva,buscamos espacios que nos permitan dialogar relexionar profundizar en las pedagogías ,en el niño de hoy.

Potenciar una educación donde nuestros niños puedan tender sus manos.

HASTA PRONTO.